seamedМорская медицинаMarine Medicine2413-57472587-7828Research Institute of Industrial and Maritime Medicine of the Federal Medical and Biological Agency10.22328/2413-5747-2023-9-2-126-130ZVNMAVseamed-663Research ArticleКраткие сообщенияShort communicationsРоль педагогов средней школы в реализации задач по сохранению здоровья подростков, готовящихся к службе в российской армии и военно-морском флотеRole of secondary school teachers in implementing tasks to preserve health of adolescents, preparing for service in Russian army and navyЗакревскийЮ. Н.ZakrevskyYu. N.

Закревский Юрий Николаевич – доктор  медицинских наук, декан медицинского факультета, профессор кафедры клинической медицины;

врач-нейрохирург

183038, г. Мурманск, ул. капитана Егорова, д.15

Yuri N. Zakrevsky – Dr. of Sci. (Med.), Dean of the Medical Faculty, Professor of the Department of Clinical Medicine;

neurosurgeon

183038, Murmansk, Kapitan Egorov str., 15

Zakrev.sever@bk.ruЛосевВ. Р.LosevV. R.

Лосев Владимир Рафаилович – кандидат  медицинских наук, доцент кафедры клинической  медицины, врач-стоматолог высшей  квалификационной категории

183038, г. Мурманск, ул. Егорова, д. 15

Vladimir R. Losev – Cand. of Sci. (Med.), Associate  Professor of the Department of Clinical Medicine, dentist  of the highest qualification category

183038, Murmansk, Kapitan Egorov str., 15

ГунГ. Е.GunG. E.

Гун Григорий Ефимович – доктор медицинских наук, профессор кафедры клинической медицины,  Заслуженный врач РФ, врач высшей квалификационной категории

183038, г. Мурманск, ул. Егорова,д. 15

Grigory E. Gun – Dr. of Sci. (Med.), Professor of the  Department of Clinical Medicine, Honored Doctor of the  Russian Federation, doctor of the highest  qualification category

183038, Murmansk, Kapitan Egorov str., 15

Мурманский арктический государственный университет; 1469-й Военно-морской клинический госпиталь Минобороны РоссииРоссияMurmansk Arctic State University; 1469 Naval Clinical Hospital of the Ministry of DefenseRussian FederationМурманский арктический государственный университетРоссияMurmansk Arctic State UniversityRussian Federation20232007202392126130Copyright © Закревский Ю.Н., Лосев В.Р., Гун Г.Е., 20232023Закревский Ю.Н., Лосев В.Р., Гун Г.Е.Zakrevsky Y.N., Losev V.R., Gun G.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://seamed.elpub.ru/jour/article/view/663

Сложившиеся показатели здоровья современных школьников, проводящих более трети суток в образовательной организации имеют негативные тенденции. Ухудшение здоровья обучающихся в последние десятилетия актуализировало необходимость внедрения в образовательные организации требований системы охраны здоровья, предусмотренных законом № 273-ФЗ (в редакции от 01.03.2020) «Об образовании в Российской Федерации». В связи с дефицитом медицинских работников в школах часть задач по сохранению и укреплению здоровья школьников могут обеспечить педагоги с учетом их профессиональной переподготовки в системе дополнительного профессионального образования. На основании проведенного исследования показаны основные направления работы педагогов по созданию здоровьесберегающей среды в образовательной организации по реализации медико-профилактических и гигиенических задач по укреплению здоровья будущих призывников.

Current health indicators of modern schoolchildren, spending more than one third of the day in the educational organization, have negative tendencies. Deterioration of students’ health in recent decades has actualized the need to implement health system requirements in educational organizations, provided for by law № 273-FL (as amended on 01.03.2020) “On education in Russian Federation”. Due to the shortage of healthcare workers at schools, part of the tasks in preserve and strengthening students’ health can be achieved by teachers considering their professional retraining in the system of additional professional education. The study reveals the main areas of teachers’ work for creating health saving environment in the educational organization to implement sanitary and hygienic tasks to promote health of future recruits.

морская медицинашкольная медицинапедагогиказдоровье и безопасностьздоровье призывниковшкольная средаmarine medicineschool medicineeducationhealth and safetyrecruits’ healthschool environmentReferencesАйзман Р.И. Здоровье участников образовательного процесса как критерий эффективности здоровьесберегающей деятельности в системе образования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2015. Т. 26, № 5. С. 72–82.Aizman R.I. Health f participants in the educational process as a criterion for the effectiveness of health-saving activities in the education system. Domestic and foreign pedagogy, 2015, Vol. 26, No. 5, pp. 72–82 (In Russ.)Лосев В.Р., Гун Г.Е. Системный подход к сохранению и укреплению здоровья детей и подростков. // Человек и образование. 2021. Т. 68, № 3. С. 83–87Losev V.R., Gun G.E. A systematic approach to maintaining and strengthening the health of children and adolescents. Man and Education, 2021, Vol. 68, No. 3, pp. 83–88 (In Russ.)Макарова Л.П., Соловьёв А.В., Сыромятникова Л.И. Актуальные проблемы формирования здоровья школьников // Молодой ученый. 2013. Т. 59, № 12. С. 494–496Makarova L.P., Solovyov A.V., Syromyatnikova L.I. Actual problems of the formation of schoolchildren’s health. Young scientist, 2013, Vol. 59, № 12, pp. 494–496 (In Russ.)Макарова Л.П., Буйнов Л.Г., Пазыркина М.В. Сохранение здоровья школьников как педагогическая проблема // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 4. С. 242Makarova L.P., Buinov L.G., Pazyrkina M.V. Maintaining the health of schoolchildren as a pedagogical problem. Modern problems of science and education, 2012, No. 4, P. 242 (In Russ.)Плахов Н.Н. Безопасность жизнедеятельности: психолого-педагогические основания здоровья // Известия Российского государственного университета им. А.И. Герцена. 2012. № 145. С. 90–96Plakhov N.N. Life safety: psychological and pedagogical foundations of health. Proceedings of the A.I. Herzen University, 2012, No. 145, pp. 90–96 (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.