seamedМорская медицинаMarine Medicine2413-57472587-7828Research Institute of Industrial and Maritime Medicine of the Federal Medical and Biological Agency10.22328/2413-5747-2020-6-3-90-100seamed-375Research ArticleОПЫТ МЕДИЦИНСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯEXPERIENCE OF MEDICAL SUPPORTОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ-ХИРУРГОВ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕFEATURES OF SURGEON TRAINING IN A MEDICAL COLLEGEЗакревскийЮ. Н.ZakrevskyYu. N.

Закревский Юрий Николаевич — доктор медицинских наук, полковник медицинской службы ВМФ РФ, профессор кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности 

183038, г. Мурманск, ул. Капитана Егорова, д. 15

Zakrev.sever@bk.ruДуберманБ. Л.DubermanB. L.

Дуберман Борис Львович — доктор медицинских наук, доцент, заведующий кафедрой хирургии 

163000, г. Архангельск, Троицкий пp., д. 51

d1973bold@yahoo.comМизгиревД. В.MizgirevD. V.

Мизгирёв Денис Владимирович — кандидат медицинских наук, доцент, доцент кафедры хирургии 

163000, г. Архангельск, Троицкий пp., д. 51

denimsur@rambler.ruДыньковС. М.DynkovS. M.

Дыньков Сергей Михайлович — доктор медицинских наук, профессор, профессор кафедры хирургии

163000, г. Архангельск, Троицкий пp., д. 51

dincov08@rambler.ruБрагинВ. А.BraginV. A.

Брагин Владимир Алексеевич — кандидат медицинских наук, доцент кафедры хирургии

163000, г. Архангельск, Троицкий пp., д. 51

sulandavlad.52.s@yandex.ruОблицоваЗ. Г.OblitsovaZ. G.

Облицова Зинаида Георгиевна — кандидат педагогических наук, доцент, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, проректор по научно-исследовательской работе

163060, Архангельск, ул. Урицкого, д. 43

Zina.oblitsova@yandex.ruМурманский арктический государственный университетРоссияMurmansk Arctic State UniversityRussian FederationСеверный государственный медицинский университетРоссияNorthern State Medical UniversityRussian FederationИнститут управленияРоссияInstitute of managementRussian Federation2020290920206390100Copyright © Закревский Ю.Н., Дуберман Б.Л., Мизгирев Д.В., Дыньков С.М., Брагин В.А., Облицова З.Г., 20202020Закревский Ю.Н., Дуберман Б.Л., Мизгирев Д.В., Дыньков С.М., Брагин В.А., Облицова З.Г.Zakrevsky Y.N., Duberman B.L., Mizgirev D.V., Dynkov S.M., Bragin V.A., Oblitsova Z.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://seamed.elpub.ru/jour/article/view/375

Целью исследования явилось изучение особенностей подготовки врачей-хирургов на кафедре хирургии в Северном государственном медицинском университете Министерства здравоохранения РФ, в том числе в связи с увеличивающимися потребностями в медицинском обеспечении отдаленных объектов в Арктической зоне и судов, следующих по Северному морскому пути.

Материалы и методы. Материалом исследования явились результаты анкетирования, в котором приняли участие 14 преподавателей кафедры хирургии, 150 студентов лечебного факультета, представляющие собой две группы респондентов: экспериментальную, принявшую участие в письменной форме сдачи экзамена и контрольную, сдавшую экзамен традиционном способом.

В результате анализа раскрыты некоторые методы и методические приемы, которые используются в преподавании факультетской хирургии, представлены вопросы организации самостоятельной работы студентов. Особый акцент сделан на изучении методов интерактивного обучения хирургическим дисциплинам, в частности симуляционном обучении.

The aim of the study was the assessment of features of surgeon training in the Department of Surgery at the Northern State Medical University of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation. The analysis results revealed some methods and procedures that are used for teaching departmental surgery, issues of organization of Students’ Individual Work have been considered. Special focus was on the study of methods of interactive learning of surgical sciences, in particular, on simulation education. Features of practical studies combined with individual work (follow-up of patients, case history filling, research of material for case studies) were emphasized. Benefit of written examination for checking the capability of educand to apply gained knowledge in solving specific clinical issues.

морская медицинамедицинское образованиеобучение хирурговарктическая зонасимуляционное обучениеmarine medicinemedical educationsimulation educationfollow-up of patientscase historywritten examinationdidacticscase problemdepartmental surgeryeducandsReferencesДыньков С.М., Дуберман Б.Л., Облицова З.Г., Мизгирев Д.В., Тарасова Н.К. Теория и методика преподавания дисциплины «хирургические болезни» в медицинском вузе. Архангельск: Изд-во СГМУ, 2018, 202 с.Dynkov S.M., Duberman B.L., Obovetova Z.G., Mizgirev D.V., Tarasova N.K. Theory and methodology of teaching the discipline «surgical diseases» in a medical University. Arkhangelsk: Publishing house SSMU, 2018, 202 p. (In Russ.).Гэри Т. Образование. Очень краткое введение. М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2016..Gary Т. Education. Very brief introduction. Moscow: Publishing house of the Higher school of Economics, 2016 (In Russ.).Зиновьев С.И. Учебный процесс в советской высшей школе. М., 1968. 359 с.Zinoviev S.I. Educational process in the Soviet higher school. Moscow, 1968, 359 p. (In Russ.).Стандарт ситуационной клинической задачи по хирургическим болезням / под ред. Н.К.Тарасовой. Архангельск: Изд-во СГМУ, 2017. 34 с.Standard of situational clinical task on surgical diseases / ed. by N.K.Tarasova. Arkhangelsk: Publishing house SSMU, 2017, 34 p. (In Russ.).Мизгирёв Д.В., Васильева Е.Ю. Объективная структурированная оценка хирургических умений // Инновации в образовании. 2017. № 6. С. 12–21.Mizgirev D.V., Vasileva E.Yu. Objective structured assessment of surgical skills. Innovations in education, 2017, No. 6, рp. 12–21 (In Russ.).Педагогика и психология. Часть 1. Педагогика высшей школы // Собрание научных статей из Интернета «Система педагогических наук и связь педагогики с другими науками/Педагогика», 2012. 122 с.Pedagogy and psychology. Part 1. Higher school pedagogy. Collection of scientific articles from the Internet «System of pedagogical Sciences and the relationship of pedagogy with other Sciences/Pedagogy», 2012. 122 p. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.