seamedМорская медицинаMarine Medicine2413-57472587-7828Research Institute of Industrial and Maritime Medicine of the Federal Medical and Biological Agency10.22328/2413-5747-2019-5-1-39-44seamed-280Research ArticleОригинальные исследованияOriginal articlesПРОГНОЗИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗАFORECASTING DISCIPLINITY OF COURSES OF MILITARY HIGHER EDUCATIONЯтмановА. Н.YatmanovA. N.

Ятманов Алексей Николаевич — кандидат медицинских наук, начальник научно-исследовательской лаборатории (военной психофармакологии) научно-исследовательского отдела (медико-психологического сопровождения) научно-исследовательского центра

194044, Санкт-Петербург, ул. Академика Лебедева, д. 6

Alexey N. Yatmanov

St. Petersburg

yan20220@mail.ruВоенно-медицинская академия им. С. М. КироваРоссияS. M. Kirov Military Medical AcademyRussian Federation201905042019513944Copyright © Ятманов А.Н., 20192019Ятманов А.Н.Yatmanov A.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://seamed.elpub.ru/jour/article/view/280

Дисциплина является основой армии. Изучение личностных особенностей военнослужащих с низкой дисциплинированностью позволит найти эффективные методы ее повышения. Целью работы явилась разработка модели прогноза дисциплинированности курсантов Военно-морской академии им. Н. Г. Кузнецова. Обследованы 102 курсанта Военно-морской академии им. Н. Г. Кузнецова на 2–3 курсах обучения в возрасте 18–23 лет. По уровню экспертной оценки командирами уровня дисциплинированности обследованные разделены на две группы: с высокой и низкой дисциплинированностью. Использованы методики: уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах, шкала психологического благополучия, тест рефлексивности, семантический дифференциал. Проведено математическое моделирование прогноза дисциплинированности курсантов Военно-морской академии им. Н. Г. Кузнецова с помощью дискриминантного анализа. Предикторами дисциплинированности курсантов военного вуза являются сочетание личного эмоционального отношения к понятиям: материальное благополучие и будущее, ценность таких понятий, как любовь и интересная работа, расхождение между ценностью и доступностью материального благополучия, рефлексивность. Математическую модель прогноза дисциплинированности курсантов военного вуза можно использовать в рамках мероприятий медико-психологического сопровождения курсантов военных вузов.

Introduction. Discipline is the basis of the army. The study of personal characteristics of servicemen with low discipline will allow to find effective methods of increasing discipline. The purpose of the work: to develop a model for predicting the discipline of cadets of the Naval Academy named after N. G. Kuznetsov. Materials and methods. 102 cadets of the Naval Academy named after N. G. Kuznetsov were examined in 2–3 courses of study at the age of 18–23 years. According to the level of expert assessment, the commanders of the level of discipline are divided into two groups with high and low discipline. Methods are used: the level of correlation of value and accessibility in various life spheres, the scale of psychological wellbeing, the test of reflexivity, the semantic differential. Results of the study. Mathematical modeling of the forecast of discipline of cadets of the Naval Academy named after N. G. Kuznetsov using discriminant analysis. Predictors of discipline of military cadets are a combination of personal emotional attitude to concepts: material well-being and the future, the value of such concepts as love and interesting work, the discrepancy between value and availability of material well-being, reflexivity. Conclusions. The mathematical model of forecasting the discipline of cadets of a military higher educational institution can be used in the framework of medical and psychological support for cadets of military universities.

морская медицинадисциплинированностьпрогнозкурсантмотивацияценностирефлексивностьdisciplineforecastcadetmotivationvaluesreflexivityReferencesКорзунин В.А., Церфус Д.Н. Актуальные вопросы психофизиологического сопровождения адаптации обучающихся к условиям образовательной среды в вузах силовых ведомств // Проблемы управления рисками в техносфере. 2015. № 3 (35). С. 149–156.Korzunin V.A., Cerfus D.N. Aktual’nye voprosy psihofiziologicheskogo soprovozhdeniya adaptacii obuchayushchihsya k usloviyam obrazovatel’noj sredy v vuzah silovyh vedomstv. Problemy upravleniya riskami v tekhnosfere, 2015, No. 3 (35), рр. 149–156 (In Russ.).Днов К.В., Баурова Н.Н. Разработка и апробация психодиагностической методики выявления военнослужащих, склонных к избегающему, суицидальному, агрессивному, делинквентному и аддиктивному поведению («ИСАДА») // Психология и психотехника. 2016. № 11. С. 949–959. DOI: 10.7256/2454–0722.2016.11.22178.Dnov K.V., Baurova N.N. Razrabotka i aprobaciya psihodiagnosticheskoj metodiki vyyavleniya voennosluzhashchih, sklonnyh k izbegashchemu, suicidal’nomu, agressivnomu, delinkventnomu i addiktivnomu povedeniyu («ISADA»). Psihologiya i psihotekhnika, 2016, No. 11, рр. 949–959 (In Russ.). DOI: 10.7256/2454–0722.2016.11.22178.Рыбников В.Ю., Волохов Д.А. Психологические особенности личности у курсантов вузов МВД России с различным уровнем мотивации учения // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2006. № 2. С. 73–74.Rybnikov V.Yu., Volohov D.A. Psihologicheskie osobennosti lichnosti u kursantov vuzov MVD Rossii s razlichnym urovnem motivacii ucheniya. Psihopedagogika v pravoohranitel’nyh organah, 2006, No. 2, рр. 73–74 (In Russ.).Кутелев Г.М., Зайцев А.Г. Образ жизни и стереотипы поведения, оказывающие влияние на здоровье военнослужащих ВМФ в современных условиях // Морская медицина. 2016. Т. 2, № 3. С. 61–69.Kutelev G.M., Zajcev A.G. Obraz zhizni i stereotipy povedeniya, okazyvayushchie vliyanie na zdorov’e voennosluzhashchih VMF v sovremennyh usloviyah. Morskaya medicina, 2016. T. 2, No. 3, рр. 61–69 (In Russ.).Бобрищев А.А., Рыбников В.Ю. Многомерная оценка вклада основных компонентов психологической готовности в экстремальных ситуациях // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2008. № 4. С. 22–25.Bobrishchev A.A., Rybnikov V.Yu. Mnogomernaya ocenka vklada osnovnyh komponentov psihologicheskoj gotovnosti v ehkstremal’nyh situaciyah. Psihopedagogika v pravoohranitel’nyh organah, 2008, No. 4, рр. 22–25 (In Russ.).Кутелев Г.М., Зайцев А.Г. Экзистенциальная составляющая жизнедеятельности военнослужащих ВМФ // Морская медицина. 2015. Т. 1, № 3. С. 28–33.Kutelev G.M., Zajcev A.G. Ehkzistencial’naya sostavlyayushchaya zhiznedeyatel’nosti voennosluzhashchih VMF. Morskaya medicina, 2015, Vol. 1, No. 3, рр. 28–33 (In Russ.).Билый А.М., Сысоев В.Н., Апчел В.Я., Даринский Ю.А. Проект концепции по сохранению здоровья и продления профессионального долголетия человека // Вестн. Рос. воен.-мед. акад. 2014. № 1 (45). С. 191–196.Bilyj A.M., Sysoev V.N., Apchel V.Yа., Darinskij Yu.A. Proekt koncepcii po sohraneniyu zdorov’ya i prodleniya professional’nogo dolgoletiya cheloveka, Vestn. Ros. voen.-med. akad., 2014, No. 1 (45), рр. 191–196 (In Russ.).Сысоев В.Н., Чебыкина А.В., Павлова Н.В., Дергачёв В.Б. Оценка успешности начального периода адаптации курсантов к условиям обучения в высшем военном учебном заведении в зависимости от половой конституции //Вестн. Рос. воен.-мед. акад. 2015. № 1 (49). С. 153–156.Sysoev V.N., Chebykina A.V., Pavlova N.V., Dergachyov V.B. Ocenka uspeshnosti nachal’nogo perioda adaptacii kursantov k usloviyam obucheniya v vysshem voennom uchebnom zavedenii v zavisimosti ot polovoj konstitucii, Vestn. Ros. voen.-med. akad., 2015, No. 1 (49), рр. 153–156 (In Russ.).Рогожникова Р.А., Дёмина О.В. Проблема дисциплины в контексте ценностного отношения к человеку // Сибирский педагогический журнал. 2014. № 2. С. 40–44.Rogozhnikova R.A., Dyomina O.V. Problema discipliny v kontekste cennostnogo otnosheniya k cheloveku. Sibirskij pedagogicheskij zhurnal, 2014, No. 2, рр. 40–44 (In Russ.).Фанталова Е.Б. «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах»: психометрическое исследование показателей. Методика // Мир психологии. 2011. № 2. С. 228–243.Fantalova E.B. Uroven’ sootnosheniya «cennosti» i «dostupnosti» v razlichnyh zhiznennyh sferah: psihometricheskoe issledovanie pokazatelej. Metodika. Mir psihologii. 2011, No. 2, рр. 228–243 (In Russ.).Жуковская Л.В., Трошихина Е.Г. Шкала психологического благополучия К. Рифф // Психологический журнал. 2011. Т. 32, № 2. С. 82–93.Zhukovskaya L.V., Troshihina E.G. Shkala psihologicheskogo blagopoluchiya K. Riff. Psihologicheskij zhurnal, 2011, Vol. 32, No. 2, рр. 82–93 (In Russ..Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. 2003. Т. 24, № 5. С. 45–57.Karpov A.V. Refleksivnost’ kak psihicheskoe svojstvo i metodika ee diagnostiki. Psihologicheskij zhurnal, 2003, Vol. 24, No. 5, рр. 45–57 (In Russ.).Зайцев А.Г. Оценка качества валеологического образования военнослужащих с помощью метода «семантического дифференциала» // Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики. 2005. № 2. С. 61–63.Zajcev A.G. Ocenka kachestva valeologicheskogo obrazovaniya voennosluzhashchih s pomoshch’yu metoda «semanticheskogo differenciala». Chelovecheskij faktor: problemy psihologii i ehrgonomiki, 2005, No. 2, рр. 61–63 (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.